La escuela de Wallace Stevens. Un perfil de la poesía estadounidense contemporánea

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Autor: Harold Bloom

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Descripción

El libro El lector privilegiado que es Harold Bloom no podía orillar la poesía norteamericana del siglo xx, rica y variada como pocas de ese tiempo. Para Bloom dos son los libros capitales de ese período: Las auroras de otoño de Wallace Stevens y El puente de Hart Crane. A partir de ahí traza un árbol genealógico que incluye nombres esenciales de la lírica del pasado siglo: autores ya clásicos como Elizabeth Bishop, James Merrill o A. R. Ammons junto a otros que muchos lectores descubrirán aquí, como May Swenson, John Hollander o Amy Clampitt, hasta llegar a los aún activos John Ashbery, W. S. Merwin, Mark Strand, Charles Wright, Jay Wright, William Wadsworth, Anne Carson y Henri Cole. Nunca el lector en castellano ha tenido una herramienta como esta colección de poemas finamente contextualizada para entender cabalmente la poesía norteamericana por esencia.
Bloom acecha una época fundamental de la poesía de nuestro tiempo de dos formas: por un lado, sitúa a cada poeta en su contexto universal; por otro, demuestra cómo la comprensión de su obra nos brinda indicios sobre la mentalidad y la historia estadounidenses.

 

Wallace Stevens · Hart Crane · Elizabeth Bishop · May Swenson · Amy Clampitt · James Merrill · A. R. Ammons · John Ashbery · W.S. Merwin · John Hollander · Mark Strand · Charles Wright · Jay Wright · Anne Carson · Henri Cole · William Wadsworth · Li-Young Lee.

 

El autor Crítico y teórico literario, Harold Bloom (Nueva York, EE.UU., 1930) es autor de una vasta obra de más de 35 títulos traducidos a múltiples lenguas como El canon occidental (1994), posiblemente su libro más polémico y conocido, Presagios del milenio (1996), Shakespeare. La invención de lo humano (1998), Cómo leer y por qué (2000), ¿Dónde se encuentra la sabiduría? (2001), Relatos y poemas para niños extremadamente inteligentes (2002) y Genios (2003).

Hijo de inmigrantes judíos, estudió en las universidades de Cornell y en Yale, ejerciendo posteriormente en esta última, en Harvard y en la Universidad de Nueva York como docente. Sus ensayos han renovado los estudios literarios y han recogido su crítica a la politización del análisis y la crítica literarios. En el año 2002 le fue concedido el Premio Catalunya.